UEMS Inicia Inscrições para Auxílios de Permanência e Alimentação para Alunos em Situação de Vulnerabilidade

A UEMS (Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul) deu início ao período de inscrições para o processo de avaliação socioeconômica que possibilita o acesso aos auxílios de permanência e alimentação. Esta iniciativa faz parte do Piae (Programa Institucional de Assistência Estudantil) e abrange o período de vigência que vai de maio de 2026 a maio de 2027.

As inscrições poderão ser realizadas até o dia 24 de abril de 2026, exclusivamente pela internet, através do sistema de assistência estudantil da universidade. O resultado preliminar será publicado em 6 de maio, com um período destinado a ajustes na documentação até 12 de maio. A lista final dos estudantes contemplados será divulgada a partir de 22 de maio.

O principal objetivo é identificar estudantes de graduação que se encontram em situação de vulnerabilidade socioeconômica, oferecendo suporte financeiro que facilite sua permanência na universidade e garanta a cobertura de necessidades básicas, como a alimentação. Podem se inscrever acadêmicos regularmente matriculados nos cursos de graduação da UEMS que comprovem renda familiar per capita de até 1,5 salário mínimo e uma renda total familiar de até cinco salários mínimos.

A seleção dos candidatos considerará critérios como a renda, as condições de moradia, os gastos com transporte e saúde, além de outros fatores sociais que formam o Índice de Vulnerabilidade Social (IVS), utilizado para classificar os inscritos. O edital contempla duas modalidades: Auxílio Permanência, voltado para o suporte geral à continuidade dos estudos, e Auxílio Alimentação, destinado a auxiliar nas despesas relacionadas à alimentação.

No total, serão oferecidos 492 auxílios permanência para cursos presenciais e 10 para Educação a Distância (EaD), além de 238 auxílios alimentação para cursos presenciais e 10 para EaD. Esta ação integra a política de assistência estudantil da UEMS, que visa reduzir a evasão e promover condições mais igualitárias para a formação acadêmica, especialmente entre os estudantes que se encontram em maior vulnerabilidade social.